Programy i projekty

• • • Rok szkolny 2024/2025
    • Rok szkolny 2023/2024
    • Rok szkolny 2022/2023
    • Rok szkolny 2021/2022

• • • • Rok szkolny 2021/2022

      • 1. Wrocławski Projekt Pociąg do ruchu. Aktywny przystanek Świetlica.

        Cel główny projektu – aktywowanie dzieci po pandemii poprzez organizowanie różnych form aktywności fizycznej

        w sali i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny ucznia.

        Pociąg zatrzymuje się następujących stacjach:

        1. Stacja WARS WITA WAS – edukacja zdrowotna Przygody Oli i Stasia Narodowy Instytut Żywienia i Żywności.
        2. Stacja BAJKA – stoi na stacji lokomotywa… interaktywne opowieści ruchowe.
        3. Stacja DANCE – zumba dla dzieci, tabata itp..
        4. Stacja EDUKACJA – karty pracy realizujące podstawę programową.
        5. Stacja POSTAWA – ćwiczenia korekcyjne, plansze
           do gimnastyki korekcyjnej.
        6. Stacja KWADRACIAKI – instruktażowe plansze do ćwiczeń
           z nietypowymi przyborami i przyrządami. 
        7. Stacja ABECADŁO – ćwiczę i uczę się czytać  - karty instruktażowe.
        8. Stacja JEŻDŻĘ Z GŁOWĄ – edukacyjne filmy instruktażowe na temat bezpieczeństwa na drodze.
        9. Stacja STREFA CISZY  - różne formy relaksacji.

                          10. Stacja SPORT – zwinnościowe tory przeszkód.

        Autorki projektu: Urszula Białek i Joanna Wolfart-Piech

        2. Dostęp do morza - jak zbudowano potęgę gospodarczą polskiego Pomorza.

        Droga do morza to projekt skoncentrowany na ukazaniu procesu powrotu Polski nad Bałtyk, szczególnie w ciągu pierwszych lat od odzyskania w 1918 r. niepodległości. Przybliża najważniejsze wydarzenia historyczne, jak zaślubiny z morzem, przedstawia twórców ówczesnej Polski – polityków, inżynierów, wojskowych i specjalistów innych branż, nakreśla realia miasta portowego, jakim była Gdynia, polskiego wybrzeża oraz naszych flot i kontaktów zamorskich. Wprowadza przy tym do tematów gospodarki i bankowości. 

        Więcej informacji

        3. Ogólnopolski Projekt Edukacyjny Gramy zmysłami

        Cele projektu
        Głównym celem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Gramy Zmysłami” jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci.
        Tworzenie przez nauczycieli odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami oraz budowania wiedzy na temat integracji sensorycznej.

        
        Cele szczegółowe:
        ➔ Poszerzanie i wzbogacanie wiedzy na temat integracji sensorycznej i zmysłów;
        ➔ Wielozmysłowe postrzeganie świata przez dzieci;
        ➔ Rozbudzenie kreatywności w realizacji zadań;
        ➔ Stymulowanie wszystkich zmysłów w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych;
        ➔ Tworzenie warunków do kształtowania przez dzieci świadomości własnego ciała;
        ➔ Współpraca nauczycieli i dzieci na terenie całego kraju poprzez wspólną
        wymianę doświadczeń.

        Zadania:

        Październik – Ścieżka sensoryczna

        Listopad – Słuch

        Grudzień – Wzrok

        Styczeń – Dotyk

        Luty – Węch

        Marzec – Smak

        Kwiecień – Sensoryczny spacer

        Maj – Sensoryczna plastyka

         

        Autorzy projektu: Beata Pinkiewicz-Gara, Joanna Błaszczyńska, Katarzyna Demendecka

        4. Gminny Program Lubię deszcz

        Celem warsztatów „Lubię deszcz”  jest włączenie uczniów do procesu tworzenia przyszkolnego ogrodu deszczowego. Nauka poprzez działanie stanowi najefektywniejszy sposób zdobywania wiedzy. Zabawa z wodą, ziemią i roślinami ma na celu przedstawienie uczniom rozwiązań z zakresu błękitno- zielonej infrastruktury. Podczas spotkania uczestnicy poznali możliwości spływu wody z różnych nawierzchni. „Magiczne warstwy” są kluczowym składnikiem każdego ogrodu deszczowego. Obserwacja wody przenikającej przez różne typy wypełnienia ogrodu pozwoli zrozumieć proces infiltracji wody do gruntu rodzimego.

        Efektem warsztatów jest wspólnie stworzony ogród deszczowy, który może być dalej rozwijany przez uczniów i nauczycieli.

        5. Akcja edukacyjna Wszystkie Kolory Świata - VI edycja UNICEFF

        W jaki sposób szmaciana laleczka może uratować życie dziecka? Ile kolorów ma świat? Jak wiele radości doświadczamy pomagając najbardziej potrzebującym?

        Projekt wspiera Ambasador Dobrej Woli UNICEF Majka Jeżowska. 

        Kto może wziąć udział w akcji?

        • przedszkola, szkoły i inne placówki zajmujące się edukacją dzieci i młodzieży.

        Celem projektu jest:

        • kształtowanie wśród dzieci i młodzieży postawy tolerancji i otwartości na inne kultury, 
        • pokazanie, że pomaganie może być nie tylko pożyteczne, ale także przyjemne,
        • zebranie środków na ratowanie życia dzieci w najuboższych krajach świata.

        Koordynator - Joanna Osiniak

         

        6. Krytyczne Myślenie

        Wrocław jest pierwszym miastem w Polsce, które oficjalnie powiedziało, że myślenie krytyczne jest strategiczną kompetencja, która będzie rozwijana w mieście.

        Krytyczne myślenie to dziś kompetencja nr 1 na całym świecie.

        Nasza szkoła, jako jedna z dziesięciu  we Worcławiu bierze udział w pilotażu tego projektu. 

        Więcej o Myśleniu Krytycznym można przeczytać tutaj

        Lista Certfikowanych szkół dla województwa dolnośląskiego

        

        Koordynator - p. Arleta Gaworzyńska

        7. Projekt Czy wiesz czym oddychasz - kampania informacyjno-edukacyjna na rzecz czystego powietrza - LIFE-MAPPING/AIR

        Główne założenia projektu

        W 2018 r. Uniwersytet Wrocławski – Zakład Klimatologii i Ochrony Atmosfery wraz z Politechniką Wrocławską oraz Urzędem Miasta w Bydgoszczy uzyskał dofinansowanie na realizację projektu informacyjno-edukacyjnego pt. „Czy wiesz czym oddychasz – kampania informacyjno-edukacyjna na rzecz czystszego powietrza” w ramach instrumentu finansowanego UE LIFE oraz dotacji Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.

        Całkowity budżet projektu wynosi 8 218 592 PLN. UWr jest liderem projektu, a partnerami Politechnika Wrocławska – Wrocławskie Centrum Sieciowo-Superkomputerowe oraz Urząd Miasta Bydgoszczy. Projektem kieruje dr Tymoteusz Sawiński (Zakład Klimatologii i Ochrony Atmosfery).

        Projekt jest kontynuacją i rozwinięciem zakończonego z w 2017 roku projektu LIFE-APIS/PL „System prognoz stężeń zanieczyszczeń powietrza i warunków biometeorologicznych jako element oceny jakości życia”, finansowanego również w ramach instrumentu LIFE i dotacji NFOŚiGW (budżet 4 359 924 PLN). W ramach projektu powstał m.in. system prognoz biometeorologicznych i jakości powietrza: powietrze.uni.wroc.pl.

        Głównymi zadaniami zaplanowanymi w ramach Projektu jest budowa platformy edukacyjnej, poświęconej problematyce jakości powietrza na obszarze objętym projektem (platforma ogólnodostępna bez ograniczeń, z możliwością dowolnego jej poszerzania) oraz przeprowadzenie w oparciu o nią kampanii edukacyjnej, poświęconej problematyce jakości powietrza w obszarach zurbanizowanych (skala zagrożenia, rodzaje zagrożeń, jak się chronić, jak ograniczać problem – realne możliwości i sposoby działań, kto jest odpowiedzialny za jakość powietrza). Platforma będzie integrować rozwiązania wdrożone w ramach zakończonego Projektu LIFE-APIS/PL (prognozy jakości powietrza, warunków meteorologicznych i biometeorologicznych, Geoportal NaszePowietrze), z nowymi narzędziami edukacyjnymi i informacyjnymi, zbudowanymi w ramach planowanego projektu.

        Cele Projektu

        Oczekiwanymi rezultatami Projektu jest zwiększenie świadomości ekologicznej mieszkańców i ich zaangażowania w działania mające na celu poprawę jakości powietrza, poprzez:

        Wspierane działań związanych z wdrażaniem uchwał antysmogowych:

        • umożliwienie obniżenia emisji podczas niekorzystnych warunków pogodowych (komunikaty w mediach lokalnych, z wykorzystaniem systemu ITS),
        • obniżenie emisji w dzielnicach, dla których wskaźniki emisyjne są największe (o 10%),
        • zmniejszenie liczby dni, w których wartość dopuszczalna została przekroczona (nie mniej niż o 8% dni w roku w stosunku do roku bazowego);

        Budowę systemu informacji o jakości powietrza w regionie:

        • zwiększenie partycypacji społecznej poprzez zaangażowanie w budowę społecznego systemu monitoringu (liczba stanowisk pomiarowych i osób korzystających z danych nie mniej niż 1000 osób),
          wskazanie obszarów, dla których interwencja władz lokalnych powinna być w pierwszej kolejności realizowana;
        • zaangażowanie służb medycznych w prowadzenie kampanii informacyjno-edukacyjnej oraz szkolenia dla nich pozwolą ograniczyć zagrożenia zdrowotne związane z niekorzystną jakością powietrza podczas epizodów wysokich stężeń;
        • wzrost świadomości społecznej na temat wpływu zanieczyszczeń powietrza na stan środowiska i zdrowie społeczeństwa (o 15% w stosunku do stanu aktualnego).

        Więcej o projekcie

        8. Projekt Edukacyjny Lepsza Szkoła GWO

        W ramach projektu jest realizowany program Sesje z Plusem.
        
        Sesje z plusem to wygodne i praktyczne narzędzie do systematycznego sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów szkoły podstawowej z zakresu matematyki oraz do monitorowania i analizy ich postępów w nauce podczas całego roku szkolnego.
        
        Sesje zapewniają kompleksowe przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty.
        
        W ramach programu oferowane są:
        
        STANDARYZOWANE TESTY
        - na wejście - do diagnozy wstępnej na początku roku,
        - w połowie i na koniec roku szkolnego - sprawdzające postępy uczniów przez cały okres nauki.
        RAPORTY CYKLICZNE
        zawierające analizę wyników po każdym teście
        - wyniki każdego ucznia oraz całej klasy na tle rezultatów szkolnych i ogólnopolskich,
        - informacja, które z typów zadań sprawiają uczniom najwięcej trudności,
        - miarodajne dane do analizy dotychczasowych metod pracy,
        - materiał do prezentacji wyników na wywiadówkach oraz na radzie pedagogicznej.
        RAPORTY PROGRESYWNE
        pokazujące dynamikę postępów uczniów po kolejnych testach
        - dla poszczególnych uczniów,
        - dla całej klasy.
        
        PRZEBIEG PROGRAMU
        W ciągu roku szkolnego nauczyciel przeprowadza trzy testy:
        Sesja 1 - test na wejście,
        Sesja 2 - test w połowie roku,
        Sesja 3 - test całoroczny.
        Nauczyciel sprawdza testy za pomocą schematów punktowania. Na stronie www.LS.gwo.pl wpisuje wyniki i zapoznaje się z raportami prezentującymi rezultaty poszczególnych uczniów oraz klasy na tle wyników ogólnopolskich.
        
        U nas w szkole program realizowany jest w kl. 5b.
         

        9. 2022 ROK Mackiewiczowski

        Sejm Rzeczpospolitej Polskiej w październiku 2021r przyjął uchwałę stanowiącą rok 2022 Rokiem Józefa Mackiewicza. Jako społeczność szkolna, której Patronem jest Józef Mackiewicz potrzebujemy wyróżnić ten szczególny czas realizacją ogólnoszkolnego projektu edukacyjno-wychowawczego, którego finałem będzie wręczenie specjalnych nagród dla wyróżniających się uczestników tego przedsięwzięcia w dniu 14 października 2022r.

        Zadania projektowe do realizacji na lekcjach poświęconych Patronowi Szkoły, przydzielone na poziomie edukacyjnym klas:

        1. Klasy pierwsze: uczniowie w dowolnej technice mają wykonać własnoręcznie portret Józefa Mackiewicza na formacie A-4, a wychowawcy mają przygotować wystawkę tych prac na szkolnym korytarzu na II p.
        2. Klasy drugie:  uczniowie realizują zadanie do określenia „Ptasznik z Wilna”, którym w literaturze określano Patrona szkoły. Zadanie polega na wykonaniu na formacie A-4 mini folderu zawierające ilustracje i krótki opis kilku ptaków osiadłych na terenie Wilna. Wystawa prac na gazetkach klasowych.
        3. Klasy trzecie: uczniowie wykonują pracę plastyczna na formacie A-4 – okładka książki Józefa Mackiewicza, jako artystyczna wizja nawiązująca do tytułu dzieła. Wychowawcy organizują wystawę prac projektowych w swoich klasach, a najlepsze 2-3 prace wywieszają na drzwiach klasy.
        4. Klasy czwarte: uczniowie wykonują grę planszową na formacie A-3 pt. „Józef Mackiewicz – patron naszej szkoły”. Gra musi zawierać min. 50 pól i min. 15 zadań lub poleceń do wykonania w czasie gry. Mile widziane są elementy mini-ilustracyjne oraz konieczność „podklejenia” planszy na twardym podłożu. Gry te będą wykorzystywane w zajęciach świetlicowych klas czwartych.
        5. Klasy piąte: uczniowie na jednej stronie A-4 maja napisać swoje osobiste refleksje na temat życiowego motta Patrona szkoły: „Jedynie prawda jest ciekawa”. Wyróżnione prace zostaną opublikowane / fragmenty/ w szkolnej gazetce.

        IMPREZY TOWARZYSZĄCE:

        1. Szkolny konkurs szachowy im. Józefa Mackiewicza /był zapalonym szachistą/ - organizacja pan Paweł Grobelny.
        2. Wystawa dzieł Józefa Mackiewicza na szkolnym korytarzu Ip. - organizacja  biblioteka szkolna.
        3. Konkurs na tekst i melodię piosenki o Patronie – organizacja pani Magdalena Urbanek
        4. Przygotowanie specjalnego numeru gazetki szkolnej o Patronie – pani Emilia Kwaśniak.

        9. Program Aktywni Błękitni - Szkoła Przyjazna wodzie

         

        Koordynatorzy – p. Anita Pilipaka i p. Kinga Brzeźna

        Aktywni Błękitni to szeroko zakrojony program edukacyjny, mający na celu promowanie gospodarki wodnej w zakresie dbałości o czystą wodę i znajomości zasad bezpiecznego korzystania z rekreacji wodnej. Wrocławskie Wody Polskie wraz z partnerami z regionu: policją i strażą pożarną, ratownikami WOPR zachęcają do realizacji edukacji o zrównoważonym rozwoju w gospodarce wodnej, szczególnie ochrony przeciwpowodziowej i zapobieganiu skutkom suszy. Program zapewnia materiały edukacyjne, zajęcia edukacyjne oraz zakłada wykorzystanie infrastruktury hydrotechnicznej w terenowych zajęciach edukacyjnych, a także pokazy z zakresu ratownictwa wodnego i udzielania pierwszej pomocy.

        Program jest objęty honorowymi patronatami: Ministerstwa Edukacji i Nauki, Ministerstwa Infrastruktury, Ministerstwa Klimatu i Środowiska oraz Wojewody Dolnośląskiego i Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.

        Partnerami projektu są: Komenda Wojewódzka Państwowej Straży Pożarnej we Wrocławiu, Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, Dolnośląskie Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe.